《彭氏格言》第四講：培養孩子有選擇性障礙的最好辦法就是事后不斷地挑剔，批評、指責和打擊孩子（下）
上次我們給大家分享了孩子的選擇性障礙是從哪里來的，今天要分享的是父母在與孩子互動中如何引導孩子學會選擇。
父母在與孩子互動中如何引導孩子學會選擇
閱讀過上一篇文章的朋友，此時心中已然有了一個疑問：如何來解決這種選擇性障礙呢？
下面，再讓我們再回到剛才所說的三個案例上。
第一個案例中，在聽到孩子對那位同學說：把你的那本某某書給我，我想今天晚上看看之后。教導主任爸爸應該怎么做呢？
首先，爸爸聽了以后，不能當場發表任何觀點，因為當場發表觀點，就犯了兩個錯誤。
第一、看不到結果，不管孩子的言語表達是否正確，能看到他們的互動結果后將來跟孩子溝通會更容易些。
第二、當場發表不同意見，就相當于在外人面否定了自己的孩子，孩子的第一感覺就是沒有面子，也沒有尊嚴了，第一反應就是想對抗。
在外人面前否定孩子會導致孩子不自信，也會因此而排斥父母、討厭父母甚至是憎恨父母。
孩子的面子、尊嚴非常重要，這個值得我們父母小心維護。既不能讓她受傷，也不能因為尊嚴而喪失底線。
所以，千萬不能在別人面前否定自己的孩子，任何時候都要尊重孩子，顧全孩子的面子。
只要孩子的言行不過分，沒有造成不可挽救的后果，都不要在當場來否定孩子，如果孩子不尊重別人，事后要讓孩子明白：他不尊重別人，別人就不會尊重他，這就是我們溝通的目的。
當爸爸在聽到兒子說：把你的那本某某書給我，我想今天晚上看看，爸爸要靜靜等著事態發展，正常情況下，好朋友是不會在意這句話里面包含的禮貌不周之意。
但是，作為一個素養很好的爸爸，肯定能感覺到孩子言語里面包含的禮貌不周，所以，想幫助孩子，想讓孩子意識到自己的言語表達和禮節禮貌有欠缺之處的心情可以理解，也值得稱贊。
最好的處理辦法是：
等同學走了以后，跟孩子說：孩子，有沒有感覺剛才你的話好像有點問題？
什么問題？
不知道你有沒有注意，爸爸在與人交往的時候，會在說話以前對他人有一個稱呼。
知道，那要看看是什么關系，好朋友就無所謂，不是好朋友就肯定不行。我和那個同學是哥們、是死黨，我們之間是很隨便的。
哦，是這樣??！可以理解，很多時候爸爸跟好朋友在一起，也會省掉許多不必要的禮節。
不過孩子，有一點你需要注意。
什么？
你現在年齡還小，很多時候，很多事情都需要養成一個良好的習慣，就像剛才你們是好朋友大家當然無所謂，但是，如果關系一般就會引起誤會你說對不對？
是的。
所以，爸爸建議，以后無論跟誰說話，先養成一個尊重他人有禮貌的習慣，等你的習慣養成了，很多事情就水到渠成了。
孩子肯定會說：哦，那我以后注意點。
爸爸知道你是個聰明的孩子，可能爸爸有的時候想多了一點，你能理解爸爸的用心就好了。
好鼓不用重錘，點到為止。
我相信無論是哪個孩子，只要父母選在這樣合適的時機，采用在尊重孩子的基礎上，用探討的方式和孩子溝通，不會有一個孩子會反感和排斥的。
很多人可能會覺得這樣太麻煩了，為了那么一點破事，花這么多時間，還要用那么多心，值得嗎？
很多家長喜歡干凈利索，快刀斬亂麻模式當場指出孩子的問題所在，要求孩子改正就行了，反正是為了孩子好。
殊不知，批評、打擊、挑剔之后，換來的要么就是對抗，要么就是下次不敢表達。
最終，也與父母的初心背道而馳。
與孩子互動中，特別是溝通中，不斷地挑剔、批評、指責、打擊、快刀斬亂麻模式不適合與孩子的溝通，我常說：教育孩子是一門很深的學問，它需要家長用心來做，用心與孩子溝通，為了孩子的健康成長，父母辛苦點能換來孩子的健康成長，絕對值得。
第二個案例。
到了超市，看到孩子站在貨柜前，花了一個多小時仍然沒選好自己中意的水杯，一直在糾結這個杯子特點是什么，那個杯子的特點是什么的時候，媽媽應該自始至終應該陪伴在孩子身邊，不急不躁，不要催孩子，耐心等待著。
當孩子拿不準主意的時候，肯定會征求媽媽的意見。
媽媽，您覺得哪個杯子好看？
孩子，你覺得哪個杯子好看？
反問的好處是得到孩子的思想。
我也說不清，有的時候感覺兩個都好看，一會又覺得兩個都不好看，我拿不準主意。
我也在旁邊觀察了很久，其實，媽媽很欣賞你的眼光，你挑的這兩個杯子可以說是這些杯子中最好看，最耐看的?？上寢屇抑行邼?，現在你只能選一個，媽媽相信你的眼光，相信你選的任何一個杯子都是最好的。
不知道同學喜歡什么樣的杯子？
禮物只是代表我們的一番心意，俗話說：禮輕情意重嘛，我相信只要是你送的禮物，同學都會很高興，說明你很珍惜你們之間的友誼??！
孩子想了一下，說：好，那就選這個了。
好??！這個杯子真好看，高矮、大小適中，顏色也好看，花紋圖案富有詩意，做工精細，特別適合你們這個年齡的孩子使用，我相信你同學會愛不釋手的。
媽媽用自己的知識解讀杯子的優點，想想孩子買了這個杯子以后，是不是覺得自己會特別有成就感？
回家后，如果孩子發現杯子有瑕疵怎么辦？
我們要繼續肯定孩子，任何一個產品跟我們人是一個道理，從嚴格的意義上講，沒有一個完美的，哪怕是再成功的人都會有缺點和瑕疵，主要看你是欣賞還是挑剔，欣賞就會看到全是優點，挑剔看到的就全是缺點和不足。
如果孩子說，如果選擇另一個，也許缺點就會少一些。
媽媽可以這樣說：不是的，剛才我就看到了，那個杯子的高矮、大小都趕不上這只，然后說出那只杯子的不足，再來找出顏色、圖案方面的瑕疵，目的有兩個，一個是那只杯子的缺點更多；一個是告訴孩子一個事實，只要想挑剔，再好的東西都能挑出毛病和不足。
因為任何一個產品，都有優點，同時也有缺點，如果只有優點沒有缺點，那就不正常了。再說所有人的興趣愛好都不一樣，有人喜歡圓的，有人喜歡方的，這特別正常。
切記：
孩子買東西從猶豫到做決定，我們父母只做一件事：讓孩子知道他買的這個東西非常好，他選擇的過程是值得表揚的，這個產品也是非常好的，就算有瑕疵也屬于正常。從兩個角度去分析，要引導孩子明白兩點：一是任何東西都有優缺點；二是要欣賞自己在選擇過程中的魄力和自己選擇的東西。
買回杯子后，送杯子時又開始那里糾結什么時間送？是有人還是沒人的時候？是讓人看到好還是不讓人看到好等問題的時候。要鼓勵孩子勇敢送出去而不是去糾結哪種最完美，因為被人看到，別人就知道他倆的友誼很深，沒人看到那就說明兩人的私交很好。
總之，要讓孩子知道，他怎么做都是對的，解讀孩子那么做積極正面的信息來讓加強孩子的自信，相信自己的決定，這才是父母要做的。
第三個小故事和前兩個小故事一樣，父母必須認識到，孩子的成長是需要一個過程，成熟也需要一個過程，在這個過程中，也許孩子會犯錯，成長過程中的“犯錯”其實是“試錯”，這個過程是不可跨越也不能替代的。
所以，孩子成長過程中，父母需要放手，大膽讓孩子“試錯”，在“試錯”中，把孩子的天性徹底激活，活出真實的自己，為自己而活，快樂由自己掌控。
如果孩子嚴格按照父母的意愿而活，這個孩子就是一個傀儡，是替父母而活，替別人活的孩子是不會幸福的。
父要告訴孩子，年輕人要勇敢的學會“嘗試”，因為“試錯”就是成功的捷徑。要鼓勵孩子大膽“試錯”，“試錯”越早，成本越小，試錯也是一個不斷學習成長的過程。
孩子在成長過程中，需要成功，也需要失敗，該走的路必須走，該犯的錯必須犯，他最需要的是父母的肯定、鼓勵和陪伴，而不是挑剔、批評、指責和打擊，更不需要雞蛋里面挑石頭。
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